Скрыть
Раскрыть
HSE Video
Загрузка проигрывателя...
10 июн 2014





«Чем больше активного пространства приходится на ребенка, тем больше свободы для творчества, меньше конфликтов, выше уверенность в себе»

Тигран Шмис





10 июня на традиционном семинаре Института образования НИУ ВШЭ «Актуальные исследования и разработки в области образования» выступил специалист в области образования Всемирного банка, кандидат педагогических наук, MEd Тигран Гамлетович Шмис. 





















Язык: Русский
Подразделения: Институт образования
Ключевые слова: образование, Семинар Института образования "Актуальные исследования и разработки в области образования"

Доклад «Современные детские сады в России: возможности и перспективы»

Ситуация с дошкольным образованием.
Основные тезисы выступления.
Больше активного пространства.
Свобода действий в среде как приоритет.
Среда — это третий учитель, воспитатель.
Эффект академических и всеобъемлющих подходов к дошкольному образованию.
Регулирование того, что происходит в детском саду.
Универсальный подход, ориентированный на ребенка.
Проблемы российских детских садов: красиво только снаружи.
От традиционного к новому.
Примеры: размер детского сада.
Экономика: стоимость мест.
Эффекты современных пространств.
Безопасность детей.
Пример проекта в Якутии.
Вопросы регулирующих документов.
Возможности, которые есть на сегодняшний день.
Несоответствие регулирующих условий новым требованиям.
Что нужно обеспечить для развития детских садов.
Открытые вопросы дошкольного образования.
Александр Григорьевич Асмолов: «Не всегда нужно искать новое решение - нужно искать верное решение».
Елена Игоревна Булин-Соколова: «Проектировать пространства нужно исходя из глубокого понимания психологии конкретного возраста».
Ответ на вопрос о деталях технологических решениях, учитывающих индивидуальность каждого ребенка.
Поливанова Катерина Николаевна: «Если мы говорим о новых формах детского устройства, я думаю, что в этом должна быть какая-то человеческая привлекательность».
Обсуждение вопросов Шарыгиной В.Н., связанных с инновациями режима, питания, свободного пространства и оценки пожарных рисков.
Реплика Александра Григорьевича Асмолова: «В самом стандарте произошла ревизия идеологии ведущей деятельности».
Александр Михайлович Сидоркин об открытых школах США и уборке снега с горок на крыше.
Сергей Баринов, Институт образования, о мифах дошкольного образования.
Андрей Стеганцев о нехватке ясной концептуализации архитектурных решений и большего разнообразия.
Подведение итогов: архитектура открытых пространств как новый ресурс развития.
На эту тему [Образование]
Другие видео
© НИУ ВШЭ, 1993–2024