• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Ноябрь 2025
1сб2вс3пн4вт5ср6чт7пт8сб9вс10пн11вт12ср13чт14пт15сб16вс17пн18вт19ср20чт21пт22сб23вс24пн25вт26ср27чт28пт29сб30вс
Январь 2026
1чт2пт3сб4вс5пн6вт7ср8чт9пт10сб11вс12пн13вт14ср15чт16пт17сб18вс19пн20вт21ср22чт23пт24сб25вс26пн27вт28ср29чт30пт31сб
Май 2026
1пт2сб3вс4пн5вт6ср7чт8пт9сб10вс11пн12вт13ср14чт15пт16сб17вс18пн19вт20ср21чт22пт23сб24вс25пн26вт27ср28чт29пт30сб31вс
22
  • Сегодня
  • Завтра

Среда, 16 сентября

09:00

Вебинар программы «Генеративный ИИ для руководителей»: «Стратегия внедрения ИИ-агентов в корпорации. Есть ли смысл быть первым?»

онлайн

Четверг, 17 сентября

14:40

Журнальный клуб МЛ статистической и вычислительной геномики: докладчик - Вадим Спирин

очно/онлайн 

19:00

Презентация образовательных программ ДПО Высшей школы бизнеса по направлению «Современный маркетинг»

Центр академического письма

При управлении академического развития ВШЭ создан Academic writing center. Новое подразделение призвано помочь сотрудникам Высшей школы экономики в успешной подготовке научной публикации на иностранном языке.

Нестеров А.В. Парадоксальная логика Книги Перемен. Saarbrücken: LAP Lambert Academic Publishing, 2011

В книге представлен анализ, базирующийся на категорийном подходе, Книге Перемен (И цзин, Чжоу И), триграмм по Вэнь-вану, Фуси и Мавандуй, гексаграмм по Вэнь-вану и приводится систематизация гексаграмм по Вэнь-вану.

Встреча с нобелевскими лауреатами

С 23 по 27 августа в городе Линдау (Германия) состоялась встреча с нобелевскими лауреатами в области экономики, которая традиционно проводится один раз в три года. Рассказывает преподаватель кафедры математической экономики и эконометрики ВШЭ Генрих Пеникас — один из участников, представлявший на этой встрече молодых ученых Высшей школы экономики.

«Мы вас ждем»

Студенческие билеты первокурсникам магистратуры филиала ВШЭ в Нижнем Новгороде вручил заместитель губернатора Нижегородской области Вадим Иванов, отметивший в своем напутствии: «В регионе существует серьезная потребность в молодых руководителях, в том числе и в правительстве области. Мы вас ждем и очень на вас рассчитываем».

«Надо заниматься тем, что интересно»

Константин Фурсов, выпускник бакалавриата факультета социологии и магистерской программы ВШЭ «Комплексный социальный анализ», окончил аспирантуру НИУ ВШЭ, работает сейчас в Институте статистических исследований и экономики знаний ВШЭ.

«Достаточно трех-четырех человек, чтобы поджечь шестьсот»

Вопрос о том, как должны преподаваться в средней школе общественные дисциплины, обсуждался 30 августа на круглом столе «Школьные история и обществознание: магистраль модернизации школы», организованном ВШЭ совместно с Департаментом образования Москвы.

Бюллетень «Деловой климат в сфере информационно-технологических услуг», в I полугодии 2011 года

Центр конъюнктурных исследований Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представляет информационно-аналитический материал по результатам пилотного конъюнктурного опроса руководителей организаций, оказывающих информационно-технологические услуги. Данное исследование проводилось в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ по теме «Мониторинг делового климата организаций реального сектора и сферы услуг».

День первокурсника – 2011

30 и 31 августа Высшая школа экономики отмечала День первокурсника. Зал «Академический» Российской академии наук, в котором традиционно проводится этот праздник, стал местом пересечения двух «миров» — Вышка-Сити и Costa Libre.

«Качественным методам очень сложно научить»

Кафедра методов сбора и анализа социологической информации факультета социологии Высшей школы экономики провела первую Летнюю школу по качественным методам. Об особенностях, целях и перспективах школы рассказывает ее руководитель, заведующая этой кафедрой Ирина Козина.

Истоки: социокультурная среда экономической деятельности и экономического познания / редкол. Я. И. Кузьминов, В. С. Автономов, О. И. Ананьин и др. М.: НИУ ВШЭ, 2011

Издание посвящено анализу экономики в широком культурно-историческом и интеллектуальном контексте.